.:Organizaciones Juveniles:.

COLEGIO ALFREDO IRIARTE

TEJEDORES DE DERECHOS HUMANOS

LOCALIDAD: RAFAEL URIBE URIBE 

OBJETIVO GENERAL
Sensibilizar a la Comunidad Educativa con la problemática de los Derechos Humanos partiendo del reconocimiento de la dignidad del ser humano en la vida cotidiana posibilitando la construcción de espacios donde el buen trato, las relaciones armónicas, el compañerismo, el respeto y demás valores éticos sean reflejados de manera permanente dentro de la Comunidad Educativa.
 
OBJETIVOS ESPECIFICOS
Crear espacios para la reflexión, análisis, conceptualización y debate en torno a los Derechos Humanos y la realidad inmediata.
 
Posibilitar espacios donde se redimensionen los conflictos y se resuelvan de una manera altamente humana.
 
Generar la construcción del proyecto de vida personal que corresponda a la dignidad humana y de respuesta a las carencias éticas del mundo actual.
 
Reconocer el Colegio como un espacio donde se es escuchad@, ayudad@, orientad@ y sobre todo donde no se violenta la dignidad humana en ninguna forma.

PROYECTO PARA JÓVENES CONVIVEN:
UNA PROPUESTA PARA VIVIR LOS DERECHOS HUMANOS EN LA LOCALIDAD RAFAEL URIBE URIBE

El creciente grado de agresividad tanto física como verbal que se presenta al interior de la comunidad educativa de la Institución Educativa Distrital Alfredo Iriarte, en especial en niños, niñas y jóvenes manifestado en palabras verbales y escritas que lastiman y menoscaban la dignidad y por tanto la autoestima de cada un@ de l@s que son agredid@s. En peleas entre quienes en principio viven el conflicto y entre quienes por diversas razones toman partido por una de las partes y que desencadenan agresiones con golpes e incluso con armas. Comportamientos éstos que reflejan un bajo nivel de tolerancia frente a la frustración y la diferencia, pero al mismo tiempo que manifiestan la falta de alternativas para la población juvenil que le permita canalizar toda la potencialidad y creatividad que poseen, esa falta de alternativas se presenta por no existir variados espacios concretos donde puedan participar abierta y realmente, donde l@s niñ@s y jóvenes puedan expresar sus sentimientos, emociones y al mismo tiempo puedan proponer y construir formas de comunicarse, intercambiar y proyectarse hacia el futuro. Nuestr@s niñ@s y jóvenes pasan gran parte de su tiempo sol@s sin la compañía de personas que orienten y dirijan de manera conciente, responsable y con parámetros éticos claros, por lo que deciden unir soledades buscando el reconocimiento y aval de otr@s que se encuentran en la misma situación, bombardeados muchas veces por mensajes familiares de no escucha, no tolerancia y agresión, mensajes que van cargados de dolor y frustración constante. Unido esto a lo que reciben de los medios masivos de comunicación –que en sí mismos no son lesivos, pero que logran lesionar y desdibujar el panorama cuando no existen los espacios de acompañamiento para reflexionar sobre los mensajes que emiten-. Sumando además un Colegio que en el discurso académico no les dice gran cosa significativamente, pues no les habla de su realidad ni les ofrece alternativas para transformarla de manera práctica y concreta, sino que por el contrario en muchas ocasiones sienten el Colegio como un espacio más donde son agredid@s, obligad@s a cumplir, no son escuchad@s sin prejuicios ni censuras.
 
De igual modo hay un desconocimiento de mecanismos para resolver conflictos que impiden que l@s niñ@s y jóvenes procedan de otra manera, donde el respeto por l@s otr@s, la tolerancia y las reglas de convivencia se ven poco utilizadas por ell@s dada la baja formación y apropiación en estos mecanismos y en el propio desconocimiento que hay en los Derechos Humanos, hace que nosotr@s como miembros de la comunidad educativa nos veamos cuestionad@s a pensar los Derechos Humanos en razón no sólo de que el Colegio es lugar de formación sino porque ella debe hacer razonable la propuesta humana y humanizadora de la dignidad humana.